class feeling中文是什么意思

发音:

中文翻译
造句

阶级感情

class n. 1.阶级;社会等级。 2.学级；班级，年级，级，班 ...
feeling n. 1.感触，感觉；知觉。 2.〔常 pl.〕感情， ...
feeling n. 1.感触，感觉；知觉。 2.〔常 pl.〕感情，心情，情绪。 3.同情，怜悯，体谅。 4.(对艺术等的)感受，敏感，鉴赏力。 5.恶感，反感。 6.看法，感想，(对市场行情的)预感。 7.气氛，(艺术品的)情调。 speak with feelings 带着感情说。 hurt sb.'s feelings 伤人感情。 8.事物给人的感觉。 good[ill] feeling 好感[恶感]。 a man of fine feeling 会体谅人的人。 a man of feeling 易于伤感[富有同情心]的人。 a man without any feelings 毫无感情的人。 Monday feeling 不爱工作的情绪。 public feeling 人心。 No hard feelings. 没有恶意。 appeal to sb.'s better feelings 诉诸某人的良心。 be dead [lost] to all feeling 麻木不仁。 enter into sb.'s feelings 表同情，体谅。 entertain a feeling against sb. 对某人怀恨在心。 have a feeling for 对于…有一种体会 (She has a deep feeling for beauty in nature. 她对大自然的美有很深的感受力)。 have a feeling of [that] 觉得。 have mixed feelings 悲喜交集。 have no feeling for 对…不同情。 one's better feelings 良心，天良。 relieve one's feeling 发泄感情，泄愤。 show much feeling for 对…大表同情。 adj. 1.富于感情的；富于同情心的。 2.衷心的。 3.动人的。 4.表达感情的。 a feeling story 动人的故事。 a feeling heart 多情善感。 a feeling glance 含情脉脉的一瞥。 in a feeling way 富有感情[同情]地，谆谆地，恳切地。 adj. -ful 充满感情的。 adj. -less 1. 没有感情的。 2. 没有知觉的。 adv. -ly ,-ness n.
feeling into 情感移入
the feeling 情感天空
a class 甲级; 种类：在某一分类系统中特别定义的部分
a-class 也未必是
at class 在班上/家里/图书馆/公
be in the class 在教室
class n. 1.阶级;社会等级。 2.学级；班级，年级，级，班；组；(有组织的)讲习班；〔美国〕同年毕业班；【军事】同年入伍士兵。 3.(高低、优劣的)等级；类别。 4.〔英大学〕(荣誉考试)优等；〔俚语〕高级，优秀；漂亮，优雅。 5.【生物学】(分类学的)纲；【矿物】晶族。 6.(一节)课。 the working class工人阶级。 No class today. 今天没课。 C- is over. 下课。 boycott classes 罢课。 the first [second] class头[二]等。 high [low] class高[低]级。 There's a good deal of class about him. 他有很多优点。 He is not class enough. 他没有什么了不起。 at the top of one's class 出类拔萃；居首要位置。 be no class 〔俚语〕不足道；无价值。 class of the field 〔美国〕比赛的优胜候补人。 get a class＝obtain a class. in a class by itself 特好，出众。 in class在上课中。 in the same class 〔美国〕同一类型的，同等的。 no class 〔俚语〕等外的，极坏的，蹩脚的〔用作表语〕。 not in the same class with 不能同…相比，无法和…相提并论，比不上…。 obtain a class＝take a class 毕业考试得优等。 take a class at (Oxford) 在(牛津大学)进荣誉班。 take a class of (beginners) 担任(初级)班(的教师)。 take classes in (history) 听(历史)课，选修(历史)课程。 the classes 上层社会；知识阶级。 the classes and masses 各阶级和各阶层。 vt. 把…分类，把…分等[分级]；给…定等级，把…分组。 vi. 属于…类[等、级、组]。 adj. -able 可分类[等级]的。 adj. -less 无阶级的。
class a 甲类
class no 危险品等级
in class 不上课, 在课堂上; 课上；上课时; 上课中; 在课上; 在课堂上，在上课; 在课堂中; 在上课
in the class 上课中; 在班上
s class 以提供
the class 三年二班
with class 口语用，两层含义。第一，指把事情做的卓越，优秀，漂亮，让人钦佩没话说。第二，人有品位有修养，漂亮。
a disheartened feeling 沮丧不振; 心不快活
a distentin feeling 胀感
a feeling for the organism 玉米田里的先知
a feeling in the bones 一种直觉的想法
a feeling of anticlimax 扫兴感
a feeling of oppression 郁闷之感
a feeling of spring 春之感
a gust of feeling 感到一阵

"查查词典"手机版

千万人都在用的超大词汇词典翻译APP

例句与用法

The middle class felt its horizons expanding
中学感受到思想意识的扩张。
Introduced originally as 1 ) rugged , durable clothing for hard - working men and women , today all social classes feel comfortable in jeans
牛仔裤最初是为辛苦工作的男女设计的粗糙、耐穿的衣料，现在所有社会阶层的人都觉得穿牛仔裤很舒服。
She asked him about himself , his mother and father , his brothers . other people were always something of a wonder to her , and when her sympathy was awakened she was quite devoid of class feeling
她问他关于他自己他的父母他的兄弟的事情他人的事情，康妮总是觉得有趣而神秘的，而当她有了同情的时候，阶级的成见便全没有了。
Both the students from top classes and the ones from average classes feel the same stress from the referred practice , but the former are against the practice more strongly
在班级类别中，平行班和实验班学生感到分班压力无差异；在对个人和周围同学的消极影响上，平行班和实验班学生看法有显著差异，实验班学生更反感分班。
Nisshin water proof is the only company in japan possessing this special processing technology , with which almost any fabric material can be revitalized as light textured yet firm material combining elasticity with a high class feel
该技术在日本只有本公司才拥有该特殊加工方法。无论怎样的布料都具有很强的张力，使用该加工可使布料变得有弹性且摸上去具有柔软光滑的高级品质的感觉。
The research also indicates that students experience varied stress and the students forced to leave the top class feel the greatest stress and they are also the students who experience the negative effect of the referred practice most strongly . however , all the students , including the students in top classes , the students who are forced to leave top classes and the students in average classes , all agree that the referred practice does harm to their development
研究还表明：在班级调整中，调出实验班(即快班) 、调入实验班和未调整班级三类学生感受分班压力有显著差异，调出实验班学生压力最大；在对个人的消极影响上，这三类学生看法也有显著差异，调出实验班学生感到分班对个人的负作用最大；在对周围同学的消极影响上，这三类学生看法无显著差异，都认为分班事件不利于周围同学的成长。